Afetividade e Cognição no Ensino Médio

Esta obra é resultado da experiência de vida e dos estudos incansáveis do autor, enquanto educador, na tentativa de comprovar a interferência da afetividade na construção do conhecimento e na vida de todo ser humano como um todo. Através de um estudo realizado no chão da escola, o autor busca elementos comprobatórios das interferências positivas e negativas que ocorrem no ambiente da escola e que, de forma direta ou indireta, afetam o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. Além de demonstrar o poder transformador ou destruidor que o professor possui no exercício da sua profissão, o autor busca respostas aos acontecimentos ocorridos dentro da sala de aula quando frequentou as séries iniciais do Ensino Fundamental e teve experiências tanto extremamente agradáveis quanto desagradáveis no seu processo de letramento. Tais experiências refletiram-se no decorrer da sua vida acadêmica. Esta obra procura trazer orientações aos profissionais da educação para que possam refletir e tomar consciência da importância do seu trabalho de educadores e incentivadores dos sonhos vindouros dos seus educandos ou, de maneira semelhante; de destruidores de sonhos.