Analfabetismo Funcional no Ensino Médio

Esta pesquisa trata do Analfabetismo Funcional na 3? série do Ensino Médio e das Políticas Públicas brasileiras voltadas para este aspecto. Buscou-se empreender uma análise do problema a partir de uma reflex?o crítica no que tange ?s Políticas Públicas de enfrentamento a essa realidade, presente no contexto educacional brasileiro, que conta hoje, com analfabetos funcionais em todos os níveis de escolarizaç?o. Nesse sentido, a referida pesquisa conceitua Políticas Públicas e Analfabetismo Funcional; faz uma análise do Analfabetismo Funcional no Ensino Médio, sobretudo na 3? série e, por fim, investigar o Analfabetismo Funcional em uma Escola da Rede Pública de Ensino, no município de Santana - Ap. Utilizou-se para isso, uma pesquisa de natureza quali-quantitativa, com aplicaç?o de questionários para os alunos da 3? série do Ensino Médio e como técnica de análise, fez-se uso da Análise de Conteúdo. Com os resultados obtidos foi evidenciado o quantitativo de educandos que podem ser considerados Analfabetos Funcionais na realidade investigada e a inexist?ncia de Políticas Públicas específicas de enfrentamento a esse problema nesta última etapa da Educaç?o Básica brasileira.