Análisis de los tutoriales web creados por bibliotecas universitarias

En la actualidad existen elementos contextuales que reinterpretan el diseńo y los contenidos de los tutoriales empleados en la formación de usuarios de las bibliotecas universitarias: el modelo constructivista educativo; la necesidad de la competenecia en la búsqueda y utilización de la información (ALFIN), y las nuevas posibilidades de edición y distribución que ofrece la tecnología web . El trabajo plantea dos objetivos básicos: describir y evaluar los tutoriales web elaborados por las bibliotecas universitarias, y conocer el contexto y materiales formativos empleados en la formación de usuarios facilitados por las bibliotecas universitarias espańolas.En el ámbito internacional se han descrito y evaluado un total de ciento ochenta tutoriales, mientras que en el caso de los materiales formativos espańoles han sido setenta y dos. Las conclusiones indican que los tutoriales web se encuentran en una fase inicial de desarrollo incorporando elementos de la ALFIN mientras que en el caso espańol se detecta un retraso en el proceso. Las conclusiones finalizan con una propuesta de mejoras y con las líneas de investigación que quedan por asumir en este tema.