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Auto-eficacia Especifica nas Competencias do Enfermeiro Generalista
Portugalski
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? luz dos pressupostos de Bolonha, é uma prioridade na formaç?o em enfermagem, o desenvolvimento de compet?ncias, o que pressup?e capacidade de agir em situaç?o (Le Boterf, 2003), funcionando como um dos principais indicadores da qualidade. Torna-se pois, fundamental interrogar como os estudantes no término da sua licenciatura se percepcionam como auto-eficazes face ?s compet?ncias do enfermeiro de cuidados gerais (ECGs), exigidas para a obtenç?o do título profissional: Enfermeiro. O referencial da investigaç?o assenta na perspectiva da teoria social cognitiva de Bandura (1986), pelo impacto já documentado na aprendizagem do estudante, onde as crenças de auto-eficácia constituem o factor fulcral, ao lhe permitirem a atribuiç?o do controlo cognitivo, repercutindo-se na aquisiç?o e desenvolvimento de compet?ncias. O estudo tem um cariz exploratório, descritivo e correlacional, de natureza quantitativa.
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