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Autonomia e identidade profissional de professores de educacao fisica
Portugalski
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A autonomia está ligada ŕ profissionalidade e identidade profissional docente, que se referem, em última instância, a um percurso profissional no qual, o compromisso social e a obrigaçăo moral marcaram a relaçăo de cada professor com seu trabalho e com a comunidade escolar. Trata-se, ainda, de uma exigęncia educativa, ligada a valores que atuam como elementos constitutivos e guias internos da prática docente - vista năo de forma instrumental, em busca de resultados que dependem de diretrizes externas, mas como percurso consciente em relaçăo ŕ natureza e ao significado do trabalho de ensinar. Para a Educaçăo Física Escolar, o currículo do Estado de Săo Paulo pode possibilitar, uma (re)significaçăo e um repensar para e da área de educaçăo física, que năo negue sua tradiçăo e seus conhecimentos, mas amplie o seu trato pedagógico e didático, incitando a busca pelo saber e apresentando elementos para sua autonomia e valorizaçăo de sua identidade.
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