Autorias textuais e imagéticas em redes de aprendizagem online

Com o digital interligado em rede, novas formas de colaboraçăo e criaçăo, fazem emergir modelos autorais, que acentuam o caráter interativo, aberto, cooperativo e fragmentário dessas produçőes. Nessa ambięncia, a comunicaçăo, a capacidade de reflexăo e crítica, e a criatividade constituem elementos fundantes na tecitura do conhecimento. No entanto, a facilidade de acesso ŕ Internet, e de extraçăo de informaçőes, nela disponibilizadas, aumentam, exponencialmente, a possibilidade de cópia de obras de terceiros, sem que seus autores sejam referenciados. Isso muito tem inquietado aqueles que se preocupam com a formaçăo profissional e, em especial, com a formaçăo docente. Năo há como ignorar essa prática, dado que o processo educativo é, antes de tudo, "formativo", devendo se pautar na interaçăo, na ética e na estética; o que requer participaçăo ativa de todos, para irem além do já sabido e aprendido. Como, entăo, estimular a produçăo autoral? Como autorias docentes e discentes, comprometidas com a produçăo de sentidos, materializam-se na produçăo textual e imagética nas redes educativas? Essas e outras questőes săo objetivadas neste estudo.