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O presente trabalho, concluído em 2011 para a obtençăo do título de Mestre em Educaçăo, retrata a análise da experięncia do Programa Municipal de Avaliaçăo do Sistema de Ensino (PROMASE), implementado em Amparo/SP, em 2006. Tal análise teve como objetivo descrever e refletir sobre os impactos ocasionados pelo referido Programa nas Unidades Escolares. Com a realizaçăo de uma pesquisa qualitativa, a partir da observaçăo de quatro escolas municipais, percebe-se que, mesmo sem a existęncia de rankings e de premiaçőes por resultados, o PROMASE influenciou as práticas pedagógicas e avaliativas, conduzindo a um estreitamento curricular e a ęnfase em atividades testes.