calculadora como recurso nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Objeto a calculadora no Ensino Fundamental. Base: os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) as resenhas e o Guia de Livros Didáticos do PNLD/2007. A fonte primária da pesquisa săo os livros didáticos do 5ş ano do Ensino Fundamental (EF). Objetivo: analisar a funçăo atribuída ŕ utilizaçăo da calculadora em atividades matemáticas em livros didáticos dos anos iniciais EF. Objetivos específicos: 1ş Analisar as pontuaçőes fornecidas pelos PCN relativas ao uso da calculadora nesta fase de ensino; 2ş Identificar as atividades que fazem uso da calculadora em livros didáticos EF; 3ş Identificar elementos da organizaçăo praxeológica nas atividades matemáticas que fazem uso da calculadora nos livros EF; 4ş Identificar tendęncias implícitas nas práticas prescritas em atividades com a utilizaçăo da calculadora em livros didáticos EF. Pesquisa qualitativa utiliza da análise do conteúdo para extrair o discurso nestas fontes para o uso da calculadora. Referencial teórico: Teoria Antropológica do Didático, por Yves Chevallard. Resultados: valorizaçăo da utilizaçăo da calculadora nos livros didáticos; mostram organizaçőes didáticas que enfatizam a construçăo de praxeologias pelo aluno.