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Concevoir Une Didactique de Creation En Education Musicale
Francuski
82 b
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"«Les 6č1, pourquoi vous bavardez ?» demande l'enseignant sur un ton réprobateur. «Parce qu'on s'ennuie.», répond une élčve au premier rang. Une telle réponse a de quoi abattre tout enseignant. [...] Car ce qui abat l'enseignant dans ce genre de moment-lŕ, c'est l'écho de cette remarque qui se fait en lui-męme : « Il est vrai, on s'ennuie. ». [...] pourquoi s'ennuyaient-ils ? [...] Parce qu'au fond, ces élčves en demandaient plus. Alors il faut faire. Faire par soi-męme. Éprouver les apprentissages. Aller plus loin." Tel est le travail présenté dans ce livre : mettre l'élčve en posture de créateur pour aller plus loin, pour développer au mieux ses compétences et pour repenser nos modes d'enseignements. La didactique de création en éducation musicale est pensée comme un outil de travail et comme un moyen d'épanouissement de l'élčve dans son milieu d'apprentissage.
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