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Neste trabalho é investigado o processo de inserçăo do ensino de música na Educaçăo Básica brasileira. O ponto de partida é o processo que resultou na promulgaçăo da Lei nş 11.769/2008, que impőe a Música como conteúdo obrigatório nos currículos. Nesta trajetória, a Associaçăo Brasileira de Educaçăo Musical (ABEM) desempenhou um importante papel, motivo pelo qual a entidade é analisada buscando observar quais os principais sentidos de educaçăo musical que circulam em suas publicaçőes.