El nuevo modelo de profesor : un análisis crítico

Buena parte de teóricos de la pedagogía sostienen que nuestro sistemaeducativo necesita un "nuevo modelo de profesor", que sea innovador,creativo, colaborador, y en torno a esta cuestión ha surgido el debate sobre el concepto de profesionalidad educativa. En términosgenerales, se tiende a abordar los aspectos jurídicos de la profesióneducativa, o, de otro lado, se suele resaltar las característicastécnicas de esta actividad. Sin embargo, es difícil encontrar estudios que consideren las cuestiones últimas de sentido de dicha actividad:los fines de la profesión educativa, los "bienes internos" de laactividad del profesor. Esta cuestión de la profesionalidad, ligado ala identidad del educador, es la que se aborda en este libro,presentando las líneas básicas del nuevo modelo profesional y susproblemas de fondo, poniendo de relieve el peligro que supone lareducción de la profesión educativa a cuestiones puramente técnicas.El libro se aparta de este planteamiento y afirma que el discursoeducativo debe ir más allá de la Sociología. El autor aborda unproblema que es escasamente tratado en este campo: los valores básicos del profesional de la educación, elementos claves ineludibles de laidentidad del profesor.