Informationskompetenz bei der Suche nach wissenschaftlichen Quellen

Information ist eine der wichtigsten Ressourcen des §21. Jahrhunderts. Die selbständige, bewusste und §kritische Nutzung von Informationen ist für heutige §Studierende äußerst bedeutsam. Sowohl in §Wissenschaft und Wirtschaft als auch im Alltag ist §ein routinierter Umgang mit Software, dem Internet §und die Fähigkeit zu selbstorganisiertem Lernen §unumgänglich. Eine Grundvoraussetzung dafür ist es, §Informationen effizient und effektiv nutzen zu §können. Denn was nutzen Informationen, wenn man §nicht dazu in der Lage ist, die brauchbaren von den §unbrauchbaren zu trennen? Die vorliegende §Bachelorarbeit von Julia Fink gibt einen Überblick §über verschiedene Modelle zur Informationskompetenz §( Information Literacy ) und stellt dar, welche §Bedeutung sie im Kontext Hochschule, aber auch für §Lebenslanges Lernen und die Bewältigung des Alltags §hat. Um mögliche Defizite bzw. studiengang- und §semesterspezifische Differenzen bei der Recherche §nach wissenschaftlicher Literatur (sei sie §elektronisch oder nicht-elektronisch) aufzudecken, §wurden Studierende der Universität Augsburg zu ihrem §Umgang mit Informationen befragt.