Kreativnaya paradigma vysshego arhitekturno-hudozhestvennogo obrazovaniya. Tom 2

V tome 2 praktiko-orientirovannoj monografii raskryvajutsya hudozhestvenno-didakticheskie osnovy postroeniya kreativnyh modelej arhitekturno-hudozhestvennogo obrazovaniya v vysshej shkole. Jeta kniga yavlyaetsya logicheskim prodolzheniem predydushhego izdaniya, v kotorom sformulirovany principial'nye teoretiko-metodologicheskie polozheniya proektirovaniya obrazovatel'nyh modelej po parametram kreativnoj obrazovatel'noj paradigmy. Provedjon analiz paradigm hudozhestvennogo obrazovaniya, ukazany didakticheskie celi v izuchenii hudozhestvenno-izobrazitel'nyh disciplin na osnove zakonomernostej hudozhestvennogo tvorchestva, predstavleny "objomnaya" professiograficheskaya metodika hudozhestvennogo obrazovaniya i modeli professional'no-tvorcheskogo samorazvitiya lichnosti studentov v sfere izobrazitel'nogo iskusstva, konkretizirovany metody i prijomy razvitiya kreativnosti hudozhestvenno-izobrazitel'nymi sredstvami. Takzhe v dannoj chasti monografii provedjon paradigmal'nyj analiz shkol sovremennogo arhitekturno-hudozhestvennogo obrazovaniya, opisana razrabotannaya avtorom tehnologiya resheniya zadach vysshego professional'nogo arhitekturno-hudozhestvennogo obrazovaniya v kontexte ego kreativnoj paradigmy.