La escuela enredadada : formas de participación escolar en la sociedad de la información

Hoy día, la educación de la ciudadanía en y para los mediosaudiovisuales está generalmente reconocida como una obligación moralde la institución escolar. Pero es igualmente aceptado que la escuelaestá fracasando, salvo excepciones puntuales, en cuantos intentos harealizado en esa dirección (ilustración, cine, fotografía, TV,ordenador, etc.). ?Cómo y por qué esta relación no es más fructífera?Este libro expone cómo los medios y la escuela generan discursosconstruidos con lógicas radicalmente distintas, que difícilmentecoincidirán. Tras este reconocimiento, en él se plantea la categoríade análisis "formas de participación escolar en la sociedad de lainformación" como un medio para comprender mejor lo que estásucediendo con esos dos mundos, así como la pluralidad de prácticasque se vienen realizando. Uno de los ejes de este libro es que paraque la escuela responda a su compromiso social, político y cultural,debe asumir desde el currículum las dimensiones epistemológicamentemás valiosas del discurso de los medios. El título La escuela enredada apunta al momento de desconcierto quevive todo el "aparato escolar", en el cual, por un lado, pierdenautoridad sus referentes modernos, a la vez que, por otro lado, seconsolidan prácticas -incluso dentro de la institución escolar- quetransgreden los límites organizativos externalizando prácticas yresponsabilidades.