Matematyka Karty pracy dla uczniow z niepelnosprawnoscia intelektualna Czesc 1

Niniejsza publikacja powstala z mysla o nauczycielach i terapeutach pracujacych z uczniami z niepelnosprawnoscia intelektualna w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzezeniami oraz z dziecmi majacymi trudnosci w uczeniu sie. Publikacja moze miec zastosowanie w szkolach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajeciach rewalidacyjnych oraz jako narzedzie diagnostyczne umozliwiajace okreslenie deficytow i trudnosci ucznia oraz pozwalajace na ustalenie planu terapii. Karty pracy moga rowniez posluzyc rodzicom do pracy z dziecmi w domu. Rozumienie elementarnych pojec matematycznych jest niezbedne dla prawidlowego funkcjonowania dziecka w srodowisku, rozwoju jego funkcji poznawczych oraz ksztaltowania samodzielnego myslenia logicznego. U uczniow z niepelnosprawnoscia intelektualna dokonywanie analizy i syntezy, klasyfikowanie, wykrywanie roznic i podobienstw oraz orientacja w stosunkach przestrzennych sa zaburzone i wymagaja szczegolnej konkretyzacji oraz cwiczen. Karty pracy (czesc 1) zawieraja zadania dotyczace elementarnych pojec matematycznych w zakresie: 1. umiejetnosci wyodrebniania zbiorow; 2. orientacji w stosunkach przestrzennych (orientacji w schemacie ciala, sytuowania przedmiotow w przestrzeni); 3. wyodrebniania cech wielkosciowych i ich porownywania; 4. rozpoznawania figur geometrycznych (odroznianie i nazywanie podstawowych figur, ukladanie figur wedlug podanego wzoru, rysowanie i kreslenie figur, rozpoznawanie figur w otoczeniu).