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Este libro surge de la inquietud de su autora, quien tras conocer las actitudes y motivación de estudiantes colombianos hacia el aprendizaje del inglés y francés durante muchos ańos, se preguntó qué sucede con estudiantes de diferentes partes del mundo que aprenden espańol en Colombia. Así, inicialmente se define el contexto de un grupo de estudiantes que aprenden espańol en Bogotá y, a través de la observación de varias clases y la aplicación de una encuesta, se esclarecen algunas causas que afectan sus actitudes y desempeńo académico. Este estudio pretende que los profesores de Espańol (en ejercicio y a futuro) adopten estrategias de intervención para elevar el interés que los estudiantes tienen con respecto al aprendizaje de esta lengua.