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Filha de casal semi-analfabeto, neta de um semi-analfabeto-professor, a autora conta:"Certa vez, ouvi de um rapazinho bravo do Curso Técnico em Agropecuária: '... e essa língua me serve pra quę?' Questionava o currículo, a aplicaçăo dos conhecimentos linguísticos no seu futuro trabalho. Eu me via nele, enquanto argumentava: 'no meio do mato... cortando eucalipto... lá năo precisa de filosofia, năo.' Incomodou-me, deveras, seu desabafo, sobretudo por estar convicta das necessidades do jovem, que iam, como dizia ele, muito além da 'filosofia'. Fruto do desejo de que o Currículo Escolar seja porta de inclusăo social para o maior número possível de estudantes, este trabalho pensa e discute a integraçăo curricular com os principais autores da educaçăo, os que a escrevem no dia-a-dia: professores, alunos, servidores..."
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