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Le Parcours Cognitif Des l ves
Francuski
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Dans l''enseignement, on a coutume d''appeler "représentations initiales" les représentations des élčves avant l''enseignement. Elles ont été construites, en fait, aprčs un parcours intellectuel complexe de l''individu. De męme, les conceptions dites "finales", obtenues aprčs l''enseignement, ne constituent aucunement un aboutissement mais, plutôt, le point départ de nouveaux apprentissages. Que se passe-t-il entre ces deux repčres? Le cheminement intellectuel des élčves suit-il l''itinéraire balisé par l''enseignant de façon linéaire? Les élčves suivent-ils tous le męme parcours ou ont-ils chacun un mode de fonctionnement différent pour construire les connaissances? Ce livre aborde ces questions en cherchant ŕ mieux connaître les parcours d''apprentissages des élčves afin de mettre en place des dispositifs d''enseignement plus efficaces.
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